تُتيح الأنشطة الشاملة التي نقدمها هنا تجربة اختيار ديمقراطية عبر وسائل متنوعة. فالنزهة، أو وجبة الطعام المشتركة، أو محتوى الاجتماع، كلها قرارات يبّت فيها الأطفال معًا، بمساعدة المربية وإحدى الدمى (إذا لم تكن الدمية قد أُدمجت بعد في الروضة، يمكن تنفيذ النشاط بدونها). وتتشابه مبادئ الأنشطة الشاملة على النحو التالي:

1. تصف الدمية نشاطًا شاملًا خاضته في روضتها، وتعرضه على الأطفال.
2. تُقسّم المربية أطفال الروضة إلى لجان (كما هو الحال في الكنيست)، كل لجنة مسؤولة عن اختيار وتنفيذ جزء معين من النشاط. وتقترح المربية خيارين أو ثلاثة فقط، حسب أعمار الأطفال.
3. تقود المعلمة والدمية المناقشات وعملية اتخاذ القرار في اللجنة. تعرّف المعلمة الطلاب وتذكرهم بالمفاهيم التي تعلموها في مرحلة رياض الأطفال: الخلافات، والإقناع، والنقاش، واتخاذ القرار، والتصويت، والأغلبية/الأقلية، ويهتم أعضاء اللجنة بحماية حقوق الأقلية.
4. تساعد المعلمة أعضاء اللجنة في التخطيط لتنفيذ قراراتهم.
5. التغذية الراجعة – تقدم المعلمة والدمية وأعضاء اللجنة تغذية راجعة (ملاحظات وردود فعل) حول العملية من بدايتها وحتى تنفيذها. من المهم في هذه المرحلة أن تُفسح المعلمة المجال لأعضاء اللجنة للتعبير عن مشاعرهم أيضًا.

مساهمة دمى البيرسونا في تعزيز تجربة الانتخابات الديمقراطية في رياض الأطفال

1. توسّع الدمية نطاق وجهات النظر.
2. تعرض الدمية فئةً تمثل أقليةً غير موجودة بين أطفال الروضة، وتدافع عن حقوقها.
3. تشجع الدمية الأطفال على طرح اقتراحات والتعبير عن آراء غير تقليدية.
4. تنتقد الدمية الأحداث والديناميكيات التي تجري خلال عملية اتخاذ القرار في اللجنة (وليس القصد هنا بأن تعبر عن رأي المُعلّم، بل عن صوت طفولي.
5. تُسلّط الدمية الضوء على القضايا العالقة وغير المتفق عليها.

أنشطة شاملة مُقترحة

محتوى الاجتماع:

تقسّم المُعلمة أطفال الروضة إلى ثلاث لجان: لجنة الأغاني، ولجنة الألعاب، ولجنة القصص. وتعرض عليهم ثلاث أغاني\ألعاب\قصص للاختيار من بينها. وتقود المُعلمة والدمية النقاشات في كل لجنة، إلى أن يتمكن الأطفال من الاعتماد على أنفسهم مع الوقت.

استضافة روضة مجاورة:

تقسّم المُعلمة أطفال الروضة إلى لجان مُضيفة:
لجنة تُحدد محتوى الدعوة وتصميمها، ولجنة تُقدم التضييفات الخفيفة، ولجنة تُعنى بمحتوى الاجتماع المشترك، ولجنة تُنظم ألعابًا مشتركة في الحديقة. تذكّر المُعلمة والدمية الأطفال بمراعاة خصوصية الروضة المجاورة (التعليم الخاص، أو الأنشطة الدينية، وغيرها من الأمور).

إدارة ميزانية الروضة:

تقسّم المربية أطفال الروضة إلى خمس لجان، وتخصّص لكل لجنة ميزانية شراء محددة (تتراوح بين 30 و-50 شيكلًا من ميزانية الروضة).
– لجنة ألعاب الساحة
– لجنة المواد الإبداعية
– لجنة الألعاب الداخلية
– لجنة تضييفات الحفلات
– لجنة الحديقة
تقدم المربية لأعضاء اللجان خيارين أو ثلاثة خيارات شراء تتناسب مع الميزانية.
تقود المربية ومسؤولة الدمى مناقشات اللجان، وتحرصان على أن يعبر جميع الأطفال عن آرائهم.

إجراء نزهة “ديمقراطية”:

سنتناول بالتفصيل مفهوم النزهة أو الرحلة كتجربة انتخابية ديمقراطية.
كلمة “نزهة” في الإنجليزية مُستعارة من الكلمة الفرنسية “pique-nique”.
في القرن السابع عشر، كانت كلمة “pique-nique” تُستخدم لوصف مناسبة اجتماعية يُحضِر فيها كل مشارك طعامًا أو شرابًا ليتشارك الجميع ما أحضروه. مع
كلمة “pique” تعني “يقطف” أو “ينتقي”، أي يأخذ القليل.
أما كلمة “nique” فهي كلمة عامية تعني شيئًا صغيرًا أو لا يذكر.
أي أن “pique-nique” تعني إحضار القليل من كل شيء – يُحضر كل شخص شيئًا ما إلى اللقاء، سواء كان طبقًا فاخرًا أو عنقود عنب، بحيث يخلق هذا التفاعل الإنساني والطهوي تجربة نزهة مميزة في أحضان الطبيعة.

تُغطي النزهة جوانب متعددة، منها تعليمية, تنمية الوعي ومفاهيم رياضية وجوانب اجتماعية-عاطفية. إضافةً إلى ذلك، تُتيح الاستعدادات للنزهة، وإدارتها، واختتامها، تذويت قيم الاختيار والسلوكيات الديمقراطية التي تُشكّل جوهر منهج “الدمية الشخصية”.

تنقسم النزهة إلى ثلاث مراحل: 1. مرحلة التحضير للنزهة 2. إدارة النزهة 3. مرحلة اختتام النزهة وتوثيقها في روضة الأطفال.
لتنفيذ النزهة “الديمقراطية”، نقسّم أطفال الروضة إلى “لجان” وفقًا لنظام ديمقراطي، بحيث تُجرى المناقشات في مجموعات صغيرة. بالطبع، يُمكن للمربين اختيار بعض “اللجان” دون غيرها.

1. لجنة اختيار موقع النزهة والجولة التحضيرية.
2. لجنة محتويات سلة الطعام المشتركة.
3. لجنة السلامة والأمان.
4. لجنة النظافة والإسعافات الأولية.
5. لجنة الألعاب.
6. لجنة توثيق النزهة.
7. لجنة جودة البيئة.
8. اجتماع أولياء الأمور والمعلمين.

اقتراح لدمج ممارسات ديمقراطية في تخطيط وتنفيذ النزهة:

اجتماع عام:

تحكي الدمية أن الأطفال والمربية في روضتها قرروا الخروج في نزهة. وهي نزهة مميزة يتولى الأطفال مسؤولية كل ما يحدث فيها.
تسأل المربية: ما المقصود بـ “كل ما يحدث فيها”؟
فتشرح الدمية عملية تقسيم الأطفال إلى لجان، وما إلى ذلك.
تسأل المربية الأطفال إذا كانوا يرغبون في القيام بمثل هذه النزهة، وتقترح إجراء تصويت. إذا كانت هناك مجموعة غير مهتمة بالنزهة، يقدم الأطفال اقتراحات تأخذهم بعين الاعتبار.

تقسيم الأطفال إلى لجان:

تقوم المربية بتقسيم الأطفال إلى لجان لا سيما وأنها تعرف قدرات كل طفل (قدرته على التعبير عن نفسه، وثقته بنفسه، وشخصيته القيادية، وعلاقاته مع أصدقائه، وما إلى ذلك) ويمكنها تشكيل مجموعات متوازنة. عندما تعرض المربية اللجان، تؤكد للأطفال أن تركيبة اللجان ستتغير في المرة القادمة.

لجنة اختيار موقع النزهة:
تقترح المعلمة خيارين للنزهة، أحدهما في حديقة عامة قريبة من الروضة، والآخر في بستان أبعد قليلاً. تناقش اللجنة حسنات وسيئات كل خيار، مع مراعاة احتياجات جميع أطفال الروضة، ثم تصوّت.
لجنة اختيار محتويات سلة الطعام المشتركة:
تقدم المعلمة خيارين:
1. يحضر كل طفل وجبة خفيفة بالإضافة إلى وجبة الغداء المعتادة. في حال وجود أي حساسية تجاه أي مكون في الروضة، تؤكد المعلمة على عدم إحضار المأكولات التي يمكن أن تسبب الحساسية. يتم توزيع الوجبات الخفيفة بالتساوي بين جميع الأطفال.
2. يحضر الأطفال وجبة غداء من المنزل، وتشتري المعلمة عبوتين كبيرتين من رقائق البطاطس لجميع الأطفال.
تناقش اللجنة حسنات وسيئات كل وجهة مع مراعاة احتياجات جميع أطفال الروضة واحتياجات الدمى، ثم تصوّت.
لجنة السلامة:
يُذكّر أعضاؤها جميع أطفال الروضة بشرب الماء وارتداء القبعات وعدم تجاوز حدود منطقة النزهة. تطرح الدمية سؤالًا: ماذا نفعل إذا لم يرتد أحد الأطفال القبعة أو تجاوز حدود منطقة النزهة؟ يتعين على لجنة السلامة وضع قواعد مقبولة على أطفال الروضة.
لجنة النظافة والإسعافات الأولية:
يكون أعضاؤها مسؤولين عن محتويات حقيبة الإسعافات الأولية، ويُبلغون المعلم فورًا، ويُقدمون المساعدة لمن سقط أو أصيب. كما يحرصون على توفير المناديل، وورق التواليت، وأكياس القمامة، والماء لغسل اليدين. يتعين على أعضاء اللجنة توزيع المهام وتحديد المسؤول عن كل جانب من جوانب مسؤوليتها.
لجنة الألعاب:
يقوم أعضاؤها بإعداد خطة الألعاب الخاصة بالنزهة، والاهتمام بالمستلزمات المصاحبة. يتعين على أعضاء اللجنة توزيع المهام وتحديد المسؤول عن كل جانب من جوانب مسؤوليتها.
لجنة توثيق النزهة:
يقوم أعضاؤها بتصوير النزهة من مرحلة التحضير وحتى الاختتام ويقومون لاحقًا بتنظيم معرض أو إنشاء ألبوم من الصور. يتعين على أعضاء اللجنة توزيع المهام وتحديد المسؤول عن كل جانب من جوانب مسؤوليتها بالتركيز على مسؤولية التصوير.
لجنة جودة البيئة:
يحرص أعضاؤها على عدم إلحاق الأطفال الضرر بالنباتات والحيوانات، والحفاظ على نظافة منطقة النزهة. من القضايا التي يمكن أن تثيرها الدمية: ماذا نفعل مع الأطفال الذين لا يلتزمون بالقواعد؟؟ يتعين على اللجنة وضع قواعد مقبولة على أطفال الروضة.
اجتماع أولياء الأمور:
يُطلع أعضاء الطاقم أولياء الأمور على تفاصيل النزهة، والمأكولات المطلوبة، ويدعونهم لمشاهدة معرض الصور أو ألبوم النزهة.